(六)有效进行口语交际评价
评价是一种常用的反馈方式,也是一种重要的调控手段。在口语交际教学中恰当地运用评价手段,不仅能及时掌握课堂教学的现状与教学目标之间的差距以便补救,还能营造良好的学习氛围,激发学生参与交际的热情,培养学生良好的个性品质。所以,选择有效的评价策略,拓宽评价的视野,对上好口语交际课尤为重要。
1.评价反馈的方式
口语交际教学以双向或者多向互动为特点,评价反馈的方式也应是多种多样的。教学中应综合运用师评、生评、自评、他评、互评(师生或生生)等多种方式。比如,口语交际课中常有的一个教学环节——学生上台展示——有的老师马上就让下面的学生评价;有的老师却不着急,而是先让展示的同学自评或者互评,再让下面的学生评价,从而把更多的评价时间和发言机会留给学生,把评价的权利还给学生,使他们真正成为评价的主体、发展的主体。